Tendo em vista a realização, em outubro, do Fórum Mundial de Educação, em Porto Alegre, a Apropuc decidiu publicar em sua revista contribuições de pesquisadores que têm tido envolvimento direto com o objeto central em discussão no fórum. Nesta edição e na próxima, estamos apresentando o debate em torno da Educação no País, abordando as principais questões colocadas pelo tema.
Trazemos artigos de professores que analisam a submissão das políticas educacionais do governo neoliberal às determinações políticas, econômicas e culturais externas; como tem sido a transformação do ensino – necessidade social tão fundamental e complexa – em simples mercadoria, submetido às leis da oferta e da procura em um mercado selvagem e globalizado; as imposições governamentais de diretrizes, fórmulas e mecanismos para facilitar a expansão do ensino privado; quais os procedimentos que, na visão do MEC, os professores devem cumprir na sua formação pedagógica; a necessidade urgente de se colocar em pauta permanente a discussão central sobre as finalidades da Educação, bem como o papel do Estado, num contexto de total degradação do ensino público e gratuito. Finalizando esta parte, publicamos duas experiências de prática de educação, uma em sala de aula, outra mais ampla, analisando a disciplina de História, ambas na PUC-SP.
Em artigo do professor canadense Michel Chossudovsky, a ação dos países das economias centrais é analisada nos efeitos provocados nas economias periféricas, inclusive a manipulação ideológica de métodos de pesquisa e informações, na tentativa de encobrir a realidade global. O professor do Departamento de Economia da PUC Alcides Ribeiro Soares analisa a situação atual do capitalismo e as condições de superá-lo. O entendimento e a prática do papel do Serviço Social em três diferentes cenários são analisados pelo professor Ademir Alves da Silva.
A personagem desta edição é a professora Wanda Borges, do Departamento de Educação e Tecnologia. O poema é de Marly Cavalcanti, professora do Departamento de Administração.